Proyecto Erasmus Plus

Durante la semana actual se reciben en el Centro las personas que participan en nuestro proyecto Lingüístico intercentros con países extranjeros, Proyecto Erasmus Plus. 
Los alumnos y alumnas de 6ºC serán  los encargados de hacer el recibimiento. 
Dos alumnos /as de cada grupo, tras un sorteo realizado siguiendo criterios puramente educativos, serán los que en el día de hoy, acompañarán a nuestros invitados al Parque de las Ciencias de Granada.
Más adelante, y siguiendo estos mismos criterios, se elegirán nuevos escolares para realizar otras actividades de acompañamiento y conversación, etc.con nuestros integrantes del proyecto Erasmus.

25 de noviembre. Día contra la Violencia de género

Nuestro alumnado acudirá el próximo día 25 de noviembre, martes, a un acto que se celebrará, como el curso pasado, en la Casa de la Cultura de Churriana de la Vega.
Nuestra participación consistirá , este curso, en la composición de un texto escrito que trate sobre este tema, desgraciadamente tan de actualidad en nuestros días.
Después de un sorteo realizado por la responsable de Coeducación del colegio, se ha resuelto que los escolares de 6º A y 6ºB serán los encargados este curso de hacer la presentación en la Casa de la Cultura.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

En el día de los derechos de la infancia, todos unidos por los derechos de los seres más importantes: nuestros pequeños/as.

PROGRAMACIÓN LENGUA PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD 1: HOY, PARA COMER…

OBJETIVOS

·         Leer fluidamente un texto narrativo.

·         Comprender un texto narrativo.

·         Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Comprender el concepto de grupo nominal y conocer las funciones de los elementos que lo forman.

·         Conocer las reglas ortográficas de las mayúsculas.

·         Planificar y escribir una biografía.

·         Conocer el concepto de sufijo.

·         Comprender el concepto de género literario y conocer los elementos y las formas básicas de las obras narrativas.

·         Detectar y corregir los errores de un texto.

CONTENIDOS

·         El grupo nominal. Palabras y funciones.

·         El uso de las mayúsculas.

·         Los sufijos.

·         Los géneros literarios. La narrativa.

 ·         Lectura del texto Hoy, para comer...

·         Utilización del léxico aprendido en la lectura.

·         Redacción de una biografía.

·         Comprensión de un texto literario.

 ·         Aprecio de la lectura como fuente de información y placer.

·         Interés por los textos escritos como medio de comunicación de experiencias.

·         Interés por la correcta presentación de los trabajos.

·         Valorar la importancia de una alimentación equilibrada para llevar una vida sana. (Educación para la salud).

COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia lingüística, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

-       Interacción con el mundo físico.

-       Competencia social y ciudadana.

-       Competencia cultural y artística.

-       Autonomía e iniciativa personal.

-       Aprender a aprender.

-       Tratamiento de la información.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Lee fluidamente un texto narrativo.

·         Comprende un texto narrativo.

·         Amplía el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Comprende el concepto de grupo nominal y conoce las funciones de los elementos que lo forman.

·         Conoce las reglas ortográficas de las mayúsculas.

·         Planifica y escribe una biografía.

·         Conoce el concepto de sufijo.

·         Comprende el concepto de género literario y conoce los elementos y las formas básicas de las obras narrativas.

·         Detecta y corrige los errores de un texto.

UNIDAD 2: EL MAYOR TESORO

OBJETIVOS

·         Leer fluidamente un texto narrativo.

·         Leer fluidamente un texto narrativo.

·         Comprender un texto narrativo.

·         Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Reconocer y analizar demostrativos en grupos nominales.

·         Conocer los principios generales de acentuación.

·         Escribir el comienzo de un texto teniendo en cuenta su naturaleza.

·         Expresar una presentación oralmente.

·         Comprender y analizar un texto informativo.

·         Identificar tipos de textos por su comienzo.

CONTENIDOS

·         Los demostrativos.

·         Los principios de acentuación.

·         Lectura del texto El mayor tesoro.

·         Utilización del léxico aprendido en la lectura.

·         Redacción del comienzo de un texto.

·         Expresión oral de una presentación.

·         Lectura y comprensión de un texto informativo.

·         Respeto por la norma ortográfica.

·         Valoración de textos orales como fuente de información.

·         Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje.

·         Reconocimiento y valoración positiva de las propias cualidades.

·         Valoración y respeto por las peculiaridades del habla andaluza. (Cultura Andaluza).

·         Respeto por las personas mayores. (Educación moral y cívica).

COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia lingüística, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

-       Interacción con el mundo físico.

-       Competencia social y ciudadana.

-       Autonomía e iniciativa personal.

-       Aprender a aprender.

-       Tratamiento de la información.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Lee fluidamente un texto narrativo.

·         Comprende un texto narrativo.

·         Amplía el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Reconoce y analiza demostrativos en grupos nominales.

·         Conoce los principios generales de acentuación.

·         Escribe el comienzo de un texto teniendo en cuenta su naturaleza.

·         Realiza una presentación oralmente.

·         Comprende y analiza un texto informativo.

·         Identifica tipos de textos por su comienzo.

UNIDAD 3: HIPÓMENES Y ATALANTA

OBJETIVOS

·         Leer fluidamente un texto narrativo.

·         Comprender un texto narrativo.

·         Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Reconocer y analizar posesivos en grupos nominales.

·         Acentuar correctamente las palabras con diptongo o triptongo.

·         Escribir un cuento que narre un enfrentamiento.

·         Conocer el concepto de prefijo.

·         Conocer los elementos y las formas básicas de las obras teatrales.

·         Crear un diálogo teatral.

CONTENIDOS

·         Los posesivos.

·         La acentuación de los diptongos y triptongos.

·         Los prefijos.

·         El teatro.

·         Lectura del texto Hipómenes y Atalanta.

·         Utilización del léxico aprendido en la lectura.

·         Redacción de una cuento.

·         Comprensión de un texto teatral.

·         Aprecio de la lectura como fuente de información y placer.

·         Respeto por la forma ortográfica.

·         Interés por la correcta presentación de los trabajos.

·         Valoración del trabajo en grupo y del enriquecimiento personal que éste supone. (Educación para la Paz).

·         Valoración del legado cultural y artístico de la civilización griega.(Educación moral y cívica)

COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia lingüística, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

-       Interacción con el mundo físico.

-       Competencia social y ciudadana.

-       Autonomía e iniciativa personal.

-       Aprender a aprender.

-       Tratamiento de la información.

-       Competencia cultural y artística.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Lee fluidamente un texto narrativo.

·         Comprende un texto narrativo.

·         Amplía el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Reconoce y analiza posesivos en grupos nominales.

·         Acentúa correctamente las palabras con diptongo o triptongo.

·         Escribe un cuento que narre un enfrentamiento.

·         Conoce el concepto de sufijo.

·         Conoce los elementos y las formas básicas de las obras teatrales.

·         Crea un diálogo teatral.

UNIDAD 4: AGNÓDICE

OBJETIVOS

·         Leer fluidamente un texto narrativo.

·         Comprender un texto narrativo.

·         Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Reconocer y analizar morfológicamente numerales e indefinidos en grupos nominales.

·         Acentuar correctamente palabras con hiato.

·         Realizar una exposición oral.

·         Comprender un programa divulgativo radiofónico.

·         Conocer y usar conectores para relacionar ideas.

·         Comprender y analizar un texto informativo.

·         Hacer un folleto.

·         Reconocimiento de la igualdad laboral entre hombres y mujeres (Coeducación).

·         Valoración y reconocimiento hacia el trabajo que realizan determinadas personas y organizaciones para ayudar a los más necesitados. (Educación moral y ciudadana)

·         Interés por conocer otras lenguas distintas a la nuestra.

CONTENIDOS

·         Los posesivos.

·         Los numerales y los indefinidos.

·         La acentuación de palabras con hiato.

·         Lectura del texto Agnódice.

·         Reconocimiento de los elementos fundamentales del texto Agnódice.

·         Preparación de un guión para una exposición oral.

·         Identificación de la información de un programa divulgativo radiofónico.

·         Relación de ideas por medio de conectores.

·         Comprensión de un texto informativo.

·         Confección de un folleto.

·         Valoración y aprecio por los textos literarios como fuente de conocimiento de otras culturas.

·         Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia lingüística, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

-       Autonomía e iniciativa personal.

-       Competencia social y ciudadana.

-       Competencia matemática

-       Aprender a aprender.

-       Interacción con el mundo físico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Lee fluidamente un texto narrativo.

·         Comprende un texto narrativo.

·         Amplía el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Reconoce y analiza morfológicamente numerales e indefinidos en grupos nominales

·         Acentúa correctamente palabras con hiato.

·         Realiza una exposición oral.

·         Comprende un programa divulgativo radiofónico.

·         Conoce y usa conectores para relacionar ideas.

·         Comprende y analiza un texto informativo.

·         Realiza un folleto.

UNIDAD 5: NOSTALGIA

OBJETIVOS

·         Leer fluidamente un texto.

·         Comprender un texto narrativo.

·         Ampliar el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.

·         Repasar el concepto de verbo y conjugación verbal.

·         Conocer los casos de acentuación de los monosílabos.

·         Aprender los conceptos de homonimia y paronimia.

·         Escribir un artículo de opinión.

·         Aprender las características de la lírica.

·         Elaborar un cancionero.

·         Repasa el concepto de verbo y conjugación verbal.

·         Aprende los conceptos de homonimia y paronimia.

CONTENIDOS

·         Los posesivos.

·         El verbo. Raíz y desinencia.

·         La tilde en los monosílabos.

·         Homonimia y paronimia.

·         La lírica.

·         Lectura del texto narrativo Nostalgia.

·         Reconocimiento de los elementos fundamentales del texto Nostalgia.

·          Aplicación de las reglas ortográficas relativas a la acentuación de los monosílabos.

·         Planificación y elaboración de un artículo de opinión.

·         Selección y organización del material en la realización de un cancionero.

·         Interés por los textos escritos como fuente de aprendizaje.

·         Valoración y aprecio de los textos literarios como recurso de disfrute personal.

·         Interés por evitar cualquier tipo de discriminación sexual (Coeducación).

·         Interés por trabajar en grupo y relacionarse con los compañeros. (Educación para la Paz).

·         Valoración del Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía. (Cultura Andaluza).

COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia lingüística, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

-       Interacción con el mundo físico.

-       Competencia social y ciudadana.

-       Autonomía e iniciativa personal.

-       Aprender a aprender.

-       Competencia cultural y artística.

-       Tratamiento de la información.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

·         Lee fluidamente un texto.

·         Comprende un texto narrativo.

·         Amplía el vocabulario básico a partir de expresiones y palabras de la unidad.

·         Repasa el concepto de verbo y conjugación verbal.

·         Conoce los casos de acentuación de los monosílabos.

·         Aprende los conceptos de homonimia y paronimia.

·         Escribe un artículo de opinión.

·         Aprende las características de la lírica.

·         Elabora un cancionero.