PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN TEMA 11: LONGITUD

OBJETIVOS
 * Identificar el metro como la unidad principal de longitud.
* Reconocer los múltiplos y submúltiplos del metro y sus abreviaturas.

* Conocer y aplicar las relaciones entre el metro, sus múltiplos y sus submúltiplos.

* Pasar de una unidad de longitud a otra.

* Expresar , en una determinada unidad, longitudes expresadas en varias unidades.

* Estimar la longitud de distancias y objetos cotidianos.

* Resolver problemas reales en los que intervienen unidades de longitud.

* Representar gráficamente un problema para entenderlo mejor y resolverlo.

CONTENIDOS
 Reconocimiento del metro, sus múltiplos y sus submúltiplos.
Aplicación de las relaciones entre las distintas unidades de longitud.

Estimación de longitudes y distancias y objetos cotidianos.

Resolución de problemas en los que intervienen unidades de longitud.
Representación de problemas gráficamente.

Valoración de la importancia de las medidas de longitud en la vida cotidiana.

Cuidado en la precisión al realizar las mediciones.

Valoración del uso práctico de la estimación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conoce y aplica las relaciones entre las unidades de longitud.
Expresa, en una determinada unidad, longitudes dadas en varias unidades.
Estima longitudes de distancias y objetos cotidianos.
Resuelve situaciones problemáticas donde aparecen unidades de longitud.
Representa un problema con un dibujo para entenderlo mejor y resolverlo.

TEMPORALIZACIÓN( 4 días semanales; grupos A y B diferentes días pero misma temporalización)

Día 31 lunes (5º B martes 1): Múltiplos del metro . Relaciones. Repaso en clase de la multiplicación y división de un número natural y un decimal por la unidad seguida de ceros. Ejercicios que se realizarán en clase: Páginas 154 y 155: 1,3,4,5 y 6.

Día 2 miércoles: A.- Corregiremos los ejercicios del día anterior.  B.- Submúltiplos del metro. Relaciones.  Ejercicios que se realizarán en clase: Páginas 156 y 157: 2,3,5 y 7.

Día 3 jueves: A.- Corregiremos los ejercicios del día anterior. B.- Explicaremos las relaciones entre las unidades de longitud. Realizaremos en lase los ejercicios de las páginas 158 y 159: Todas

Día 4 viernes: Este día lo dedicaremos a estabilizar nuestra programación, es decir, repasar y poner al día posibles actividades rezagadas. Resolución de dudas y trabajo en grupo. 

Día 7 lunes (5º B martes 8): Realización de actividades de las páginas 160 y 161. Estas actividades son el resumen global del tema de las unidades de longitud. Nos servirán de repaso para el control de dicho tema. Se corregirán en clase ese mismo día.

Día 9 miércoles: Control del tema 10 de Matemáticas. 

Día 10 jueves: Análisis de fallos cometidos en el control. Repaso y resolución de problemas.

Día 11 viernes: Durante este día el alumnado tendrá la posibilidad de utilizar los ordenadores para ejecutar ejercicios y juegos relacionados con los contenidos explicados hasta la fecha. 
Al coincidir con el último día del segundo trimeste, la programación podrá verse alterada por propuestas de nuestro alumnado y/o equipo docente.

Durante la tarde del Lunes día 7 tendrá lugar una reunión general informativa dirigida a  los padres, madres o tutores legales de nuestros alumnos y alumnas. En dicha reunión se entregarán los boletines de notas correspondientes a la segunda evaluación. La hora exacta les será confirmada más adelante.